Quarto Seminário: Recursos móveis na Educação

      Na aula do dia 27/10/10 teve a apresentação do quarto seminário com o tema: Recursos móveis na educação.  Sabemos que o uso das tecnologia no currículo escolar têm grande importância, por proporcionarem um melhor desenvolvimento, linguístico e cognitivo dos alunos, fazendo com que o processo de aprendizagem atenda seus fins, além de atender os requisitos do mercado de trabalho.

    Alguns dispositivos móveis são: celular,notebook, 3G (modens) rede sem fio, mp3, netbook, pendrive.
                                

                                     Vantagens:

    Melhorar os recursos para o aprendizado podendo contar com dispositivos computacionais para execução de tarefas, anotação de idéias, consulta de informações via Internet, registro de fatos através de câmera digital, gravação de sons e outras funcionalidades existentes; prover acesso aos conteúdos didáticos em qualquer lugar e a qualquer momento, de acordo com a conectividade do dispositivo; aumentar as possibilidades de acesso ao conteúdo, incrementando e incentivando a utilização dos serviços providos pela instituição educacional; expandir estratégias de aprendizado disponíveis e fornecer meios para o desenvolvimento de métodos inovadores de ensino e de treinamento.
                             Desvantagens:

    Vale salientar que a maioria dos dispositivos móveis são de usos pontuais, com grandes limitações no seu uso, quais sejam: tela pequena, leitura de texto difícil, teclados virtuais que tornam a escrita de texto ineficiente para e-mail ou textos,etc., além do alto custo para aquisição.

 Mesmo apresentando algumas desvantagens, os dispositivos móveis servem como tecnologias de apoio à aprendizagem, onde os educadores tem a oportunidade de possibilitar aos alunos o aprendizado por experimentação, pois o aluno poderá movimentar-se, ouvir, ver e manipular objetos, como se estivesse no mundo real, além de ser um forte aliado no processo de construção e reconstrução do conhecimento.

     A construção coletiva de novos conhecimentos mediada pela tecnologia resulta no desenvolvimento de diversas competências importantes, especialmente se considerarmos as características da Sociedade do Conhecimento, ou Sociedade do Século XXI. A capacidade de buscar informações, de analisar e estabelecer relações entre elas ou ainda de avaliar e construir novos conhecimentos a partir delas, bem como a capacidade de aplicar esses conhecimentos na resolução de problemas, tudo isso tem sido introduzido no currículo escolar, e é parte de um conjunto de saber-fazeres bastante relevante para a vida real em nossa era.
Competências voltadas para o relacionamento interpessoal, como capacidade de liderança, de trabalho em equipe, habilidades de comunicação etc. também são exemplos de aprendizagens fundamentais, não apenas no contexto escolar, mas nas interações sociais desse tempo.